317/2005 Sb.
VYHLÁŠKA
ze dne 27. července 2005
o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a
kariérním systému pedagogických pracovníků
Změna: 412/2006 Sb.
Změna: 329/2013 Sb.
Změna: 272/2014 Sb.
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen "ministerstvo")
stanoví podle § 24 odst. 6, § 28 odst. 2 a § 29 odst. 5 zákona č.
563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů:
ČÁST PRVNÍ
DRUHY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
§ 1
Druhy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků
Druhy dalšího vzdělávání jsou:
a) studium ke splnění kvalifikačních předpokladů,
b) studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů,
c) studium k prohlubování odborné kvalifikace.
Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů
§ 2
Studium v oblasti pedagogických věd
(1) Studiem získává jeho absolvent znalosti a dovednosti v oblasti
pedagogických, speciálně pedagogických nebo psychologických věd, které
jsou součástí jeho odborné kvalifikace.
(2) Studium se uskutečňuje v rámci programu celoživotního vzdělávání na
vysoké škole v délce trvání nejméně 250 vyučovacích hodin.
(3) Studium se ukončuje obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou
zkouškou před komisí. Po jejím úspěšném složení získává absolvent
osvědčení.
§ 3
Studium pedagogiky
(1) Studiem pedagogiky^1) získává jeho absolvent znalosti a dovednosti
v oblasti pedagogických věd, které jsou součástí jeho odborné
kvalifikace.
(2) Studium se uskutečňuje
a) pro učitele odborných předmětů střední školy, pro učitele
praktického vyučování střední školy, pro učitele odborného výcviku
střední školy, pro učitele uměleckých odborných předmětů v základní
umělecké škole, střední škole a konzervatoři a pro učitele jazykové
školy s právem státní jazykové zkoušky v délce trvání nejméně 120
vyučovacích hodin,
b) pro vychovatele a asistenta pedagoga v délce trvání nejméně 80
vyučovacích hodin,
c) pro pedagoga volného času, který vykonává komplexní přímou
pedagogickou činnost v zájmovém vzdělávání, v délce trvání nejméně 120
vyučovacích hodin, nebo
d) pro pedagoga volného času, který vykonává dílčí přímou pedagogickou
činnost v zájmovém vzdělávání, v délce trvání nejméně 40 vyučovacích
hodin.
(3) Studium se ukončuje obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou
zkouškou před komisí. Po jejím úspěšném složení získává absolvent
osvědčení.
§ 4
Studium pro asistenty pedagoga
(1) Studiem pro asistenty pedagoga^2) získává jeho absolvent znalosti a
dovednosti v oblasti pedagogických věd, které jsou součástí jeho
odborné kvalifikace.
(2) Studium se uskutečňuje v délce trvání nejméně 120 vyučovacích
hodin.
(3) Studium se ukončuje závěrečnou zkouškou před komisí. Po jejím
úspěšném složení získává absolvent osvědčení.
§ 5
Studium pro ředitele škol a školských zařízení
(1) Studiem pro ředitele škol a školských zařízení^3) získává jeho
absolvent znalosti a dovednosti v oblasti řízení škol a školských
zařízení a v oblasti řízení a rozvoje lidských zdrojů, včetně ochrany
zdraví, které jsou kvalifikačním předpokladem pro výkon funkce ředitele
školy nebo školského zařízení.
(2) Studium v délce trvání nejméně 100 vyučovacích hodin se ukončuje
závěrečnou zkouškou před komisí. Po jejím úspěšném složení získává
absolvent osvědčení.
(3) Za studium pro ředitele škol a školských zařízení se považuje též
studium pro vedoucí pedagogické pracovníky podle § 7.
§ 6
Studium k rozšíření odborné kvalifikace
(1) Studiem k rozšíření odborné kvalifikace získává jeho absolvent
a) způsobilost vykonávat přímou pedagogickou činnost na jiném druhu
školy nebo na jiném stupni školy, nebo
b) způsobilost vyučovat další předměty,
c) způsobilost vykonávat přímou speciálně pedagogickou činnost u
zdravotně postižených dětí, žáků a studentů s jiným druhem postižení.
(2) Studium podle odstavce 1 písm. a) se uskutečňuje v rámci programu
celoživotního vzdělávání na vysoké škole v délce trvání nejméně 200
vyučovacích hodin.
(3) Studium podle odstavce 1 písm. b) a c) se uskutečňuje v rámci
programu celoživotního vzdělávání na vysoké škole v délce trvání
nejméně 250 vyučovacích hodin.
(4) Studium se ukončuje obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou
zkouškou před komisí. Po jejím úspěšném složení získává absolvent
osvědčení.
§ 6a
Doplňující studium k rozšíření odborné kvalifikace
(1) Doplňujícím studiem k rozšíření odborné kvalifikace^8) získává jeho
absolvent
a) způsobilost vykonávat přímou pedagogickou činnost na jiném druhu
školy nebo na jiném stupni školy, nebo
b) způsobilost vykonávat činnost speciálního pedagoga.
(2) Studium podle odstavce 1 písm. a) se uskutečňuje v programu
celoživotního vzdělávání na vysoké škole v délce trvání nejméně 60
vyučovacích hodin.
(3) Studium podle odstavce 1 písm. b) se uskutečňuje v programu
celoživotního vzdělávání na vysoké škole v délce trvání nejméně 350
vyučovacích hodin.
(4) Studium se ukončuje obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou
zkouškou před komisí. Po jejím úspěšném složení získává absolvent
osvědčení.
§ 6b
Doplňující didaktické studium příslušného cizího jazyka
(1) Doplňujícím didaktickým studiem příslušného cizího jazyka^9)
získává jeho absolvent znalosti a dovednosti v oblasti oborové
didaktiky cizího jazyka.
(2) Studium se uskutečňuje v délce trvání nejméně 60 vyučovacích hodin.
(3) Dokladem o absolvování studia je osvědčení.
Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů
§ 7
Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky
(1) Studiem pro vedoucí pedagogické pracovníky získává jeho absolvent
znalosti a dovednosti v oblasti řízení právnické osoby vykonávající
činnost školy nebo školského zařízení, zejména znalosti teorie a praxe
školského managementu, práva, ekonomiky, pedagogiky, psychologie,
bezpečnosti a ochrany zdraví, komunikace a informačních technologií.
(2) Studium se uskutečňuje v rámci programu celoživotního vzdělávání na
vysoké škole v délce trvání nejméně 350 vyučovacích hodin.
(3) Studium se ukončuje obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou
zkouškou před komisí. Po jejím úspěšném složení získává absolvent
osvědčení.
§ 8
Studium pro výchovné poradce
(1) Studiem pro výchovné poradce získává jeho absolvent specializaci v
základním oboru^4) zaměřenou na oblast pedagogiky, speciální pedagogiky
a psychologie. Tato specializace je předpokladem pro výkon
specializované metodologické činnosti výchovného poradce.
(2) Studium se uskutečňuje v rámci programu celoživotního vzdělávání na
vysoké škole v délce trvání nejméně 250 vyučovacích hodin.
(3) Studium se ukončuje obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou
zkouškou před komisí. Po jejím úspěšném složení získává absolvent
osvědčení.
§ 9
Studium k výkonu specializovaných činností
(1) Studiem získává jeho absolvent další kvalifikační předpoklady pro
výkon specializovaných činností, kterými jsou:
a) koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií,
b) tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů a
vzdělávacích programů vyšších odborných škol,
c) prevence sociálně patologických jevů,
d) specializovaná činnost v oblasti environmentální výchovy,
e) specializovaná činnost speciálního pedagoga v oblasti školské
logopedie, nebo
f) specializovaná činnost v oblasti prostorové orientace zrakově
postižených.
(2) Studium v délce trvání nejméně 250 vyučovacích hodin se ukončuje
obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou zkouškou před komisí. Po
jejím úspěšném složení získává absolvent osvědčení.
Studium k prohlubování odborné kvalifikace
§ 10
Průběžné vzdělávání
(1) Průběžné vzdělávání je zaměřeno na aktuální teoretické a praktické
otázky související s procesem vzdělávání a výchovy.
(2) Obsahem průběžného vzdělávání jsou zejména nové poznatky z obecné
pedagogiky, pedagogické a školní psychologie, teorie výchovy, obecné
didaktiky, vědních, technických a uměleckých oborů a jejich oborových
didaktik, prevence sociálně patologických jevů a bezpečnosti a ochrany
zdraví. Průběžné vzdělávání může zahrnovat i jazykové vzdělávání
pedagogických pracovníků.
(3) Formy průběžného vzdělávání jsou zejména účast na kurzu a semináři.
Délka trvání vzdělávacího programu průběžného vzdělávání činí nejméně 4
vyučovací hodiny.
(4) Dokladem o absolvování průběžného vzdělávání je osvědčení.
ČÁST DRUHÁ
AKREDITAČNÍ KOMISE
§ 11
Složení akreditační komise
(1) Akreditační komise^5) (dále jen "komise") má 25 členů, skládá se z
předsedy, 3 místopředsedů a dalších členů. Komise se člení na pracovní
sekce, které vedou její místopředsedové. Předsedu a místopředsedy volí
komise ze svých členů.
(2) Funkční období člena komise je pětileté.
(3) Jednání komise organizačně a administrativně zabezpečuje tajemník
komise, který není jejím členem.
(4) Účast členů v komisi je jiným úkonem v obecném zájmu^6), při němž
členům komise může být ministerstvem poskytnuta odměna. Členům této
komise dále náleží náhrada jízdních výdajů v prokázané výši, náhrada
prokázaných výdajů za ubytování a stravné; poskytovatelem těchto náhrad
je ministerstvo. Stravné se poskytuje ve výši a za podmínek stanovených
zvláštním právním předpisem^7).
§ 12
Činnost komise
(1) Komise zasedá podle potřeby na základě písemných žádostí o vydání
akreditace vzdělávací instituce nebo vzdělávacího programu.
(2) Komise je usnášeníschopná, je-li přítomna nadpoloviční většina
jejích členů, a usnáší se nadpoloviční většinou přítomných členů.
(3) Komise posuzuje žádosti o akreditaci vzdělávacích programů a
vzdělávacích institucí na základě stanoviska pracovních sekcí.
(4) Stanovisko komise má charakter doporučení, o kterém tajemník komise
vyhotoví protokol. Protokol obsahuje vždy
a) číslo jednací,
b) název vzdělávací instituce a její adresu,
c) název vzdělávacího programu,
d) stanovisko komise a jeho zdůvodnění,
e) místo, datum a podpisy předsedy a jednoho místopředsedy.
ČÁST TŘETÍ
KARIÉRNÍ SYSTÉM PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
§ 13
Podmínky zařazení pedagogických pracovníků do kariérních stupňů
(1) Kariérní systém jednotlivých kategorií pedagogických pracovníků je
stanoven v přílohách č. 1 až 9 k této vyhlášce.
(2) Pedagogičtí pracovníci se zařazují do kariérních stupňů podle
a) složitosti, odpovědnosti a namáhavosti vykonávané činnosti,
b) vykonávané specializované činnosti a
c) plnění odborné kvalifikace a dalších kvalifikačních předpokladů.
ČÁST ČTVRTÁ
SPOLEČNÁ, PŘECHODNÁ A ZÁVĚREČNÁ USTANOVENÍ
§ 14
Společné ustanovení
Vyučovací hodina trvá 45 minut. Za vyučovací hodinu se pro účely této
vyhlášky považuje též hodina odborné stáže.
§ 15
Přechodná ustanovení
(1) Studium k získání dalších kvalifikačních předpokladů podle
dosavadních právních předpisů zahájené před účinností této vyhlášky se
dokončí podle dosavadních právních předpisů.
(2) Absolventi specializačního studia pro výchovné poradce podle § 6
vyhlášky č. 61/1985 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků,
a absolventi kvalifikačního studia podle přílohy k vyhlášce č. 139/1997
Sb., o podmínkách odborné a pedagogické způsobilosti pedagogických
pracovníků a o předpokladech kvalifikace výchovných poradců, se
považují pro účely této vyhlášky za absolventy studia podle § 8.
(3) Absolventi bakalářského studijního programu Specializace v
pedagogice ve studijním oboru Školský management a bakalářského
studijního programu Pedagogika ve studijním oboru Pedagogické
poradenství a školský management se považují pro účely této vyhlášky za
absolventy studia podle § 7.
(4) Absolventi programu celoživotního vzdělávání uskutečňovaného
vysokou školou zaměřeného na organizaci a řízení školství nebo
studenti, kteří toto studium zahájili přede dnem nabytí účinnosti této
vyhlášky a toto studium úspěšně ukončí, se považují pro účely této
vyhlášky za absolventy studia podle § 7.
(5) Absolventi funkčního studia podle § 7 vyhlášky č. 61/1985 Sb. se
považují pro účely této vyhlášky za absolventy studia podle § 5.
§ 16
Zrušovací ustanovení
Zrušuje se vyhláška č. 61/1985 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických
pracovníků.
§ 17
Účinnost
Tato vyhláška nabývá účinnosti dnem 1. září 2005.
Ministryně:
JUDr. Buzková v. r.
Příl.1
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
UČITEL MATEŘSKÉ ŠKOLY
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kariérní základní činnost specializovaná činnost odborná další kvalifikační
stupeň nebo specializace kvalifikace předpoklady
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Vzdělávací a výchovná činnost ne § 6 z. ne
směřující k získávání vědomostí,
dovedností a návyků dětí
v mateřské škole podle
vzdělávacího programu.
(8. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Tvorba vzdělávacího programu ne § 6 z. 1 rok praxe
třídy mateřské školy. Aplikace
vzdělávacích a výchovných metod
včetně případné individuální
práce s dětmi se speciálními
vzdělávacími potřebami.
(9. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Tvorba vzdělávacího programu ano § 6 z. § 9 v.
třídy mateřské školy. Aplikace 1 rok praxe
vzdělávacích a výchovných metod
včetně případné individuální
práce s dětmi se speciálními
vzdělávacími potřebami.
(9. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Tvorba a koordinace školního ano § 6 z. § 9 v.
vzdělávacího programu mateřské 3 roky praxe
školy nebo tvorba vzdělávacích
programů pro děti se speciálními
vzdělávacími potřebami
a individuálních vzdělávacích
plánů.
(10. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Stanovování koncepce rozvoje ano § 6 z. § 7 a § 9 v.
školních vzdělávacích programů 4 roky praxe
mateřských škol včetně jejich
koordinace v regionu.
(11. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Vysvětlivky:
z ... zákon č. 563/2004 Sb.
v ... vyhláška č. 317/2005 Sb.
praxe ... výkon přímé pedagogické činnosti
Příl.2
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
UČITEL ZÁKLADNÍ ŠKOLY, ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY, STŘEDNÍ ŠKOLY, KONZERVATOŘE,
VYŠŠÍ ODBORNÉ ŠKOLY, JAZYKOVÉ ŠKOLY S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY A ZAŘÍZENÍ
PRO DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
(S VÝJIMKOU UČITELE PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ A ODBORNÉHO VÝCVIKU)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kariérní základní činnost specializovaná činnost odborná další kvalifikační
stupeň nebo specializace kvalifikace předpoklady
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Vzdělávací a výchovná činnost ne § 7 a 8, ne
zaměřená na získávání vědomostí § 9 odst. 1,
a dovedností ve všeobecně 2, 6, § 10,
vzdělávacích nebo odborných § 11 odst. 1,
předmětech podle školního 4, § 12,§ 13
vzdělávacího programu, podle a 14 z.
vzdělávacího programu vyšší
odborné školy nebo podle
individuálních vzdělávacích plánů
ve spolupráci s dalšími odborníky
a dalších metodických doporučení
z oblasti pedagogiky a psychologie.
(11. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Komplexní vzdělávací a výchovná ne § 7 a 8, 1 rok praxe
činnost ve všeobecně vzdělávacích § 9 odst. 1,
nebo odborných předmětech spojená 2, 6, § 10,
s tvorbou a průběžnou aktualizací § 11 odst. 1,
pedagogické dokumentace, kterou 4, § 12,§ 13
pedagogický pracovník vytváří, a 14 z.
a podle níž postupuje při výkonu
své přímé pedagogické činnosti
nebo spojená s tvorbou
a průběžnou aktualizací
individuálních vzdělávacích plánů.
(12. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Komplexní vzdělávací a výchovná ano § 7 a 8, § 9 v.
činnost ve všeobecně vzdělávacích § 9 odst. 1, 3 roky praxe
nebo odborných předmětech spojená 2, 6, § 10,
s tvorbou a průběžnou aktualizací § 11 odst. 1,
pedagogické dokumentace, kterou 4, § 12,§ 13
pedagogický pracovník vytváří, a 14 z.
a podle níž postupuje při výkonu
své přímé pedagogické činnosti nebo
spojená s tvorbou a průběžnou
aktualizací individuálních
vzdělávacích plánů.
Metodická a specializovaná
poradenská činnost poskytovaná
pedagogům a tvorba preventivních
programů.
(12. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Stanovování koncepce rozvoje ne § 7 a 8, 4 roky praxe
oboru středního vzdělání § 9 odst. 1,
s maturitní zkouškou nebo oboru 2, 6, § 10,
vzdělání ukončeného absolutoriem § 11 odst. 1,
nebo rámcových vzdělávacích 4, § 12,§ 13
programů. a 14 z.
Tvorba a koordinace mezinárodních
projektů zaměřených na vzdělávání
a výchovu a projektů dalšího
vzdělávání přesahujících rámec
škol, tvorba a koordinace
vzdělávacích programů vyšších
odborných škol.
(13. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Stanovování koncepce rozvoje ano § 7 a 8, § 7 nebo § 8
oboru středního vzdělání § 9 odst. 1, nebo § 9 v.
s maturitní zkouškou nebo oboru 2, 6, § 10, a 4 roky praxe
vzdělání ukončeného absolutoriem § 11 odst. 1,
nebo rámcových vzdělávacích 4, § 12,§ 13
programů. Specializovaná a 14 z.
metodologická činnost v oblasti
pedagogiky a psychologie,
k jejímuž výkonu je nezbytné
získání specializace stanovené
touto vyhláškou.
Tvorba a koordinace mezinárodních
projektů zaměřených na vzdělávání
a výchovu a projektů dalšího
vzdělávání přesahujících rámec
škol, tvorba a koordinace
vzdělávacích programů vyšších
odborných škol.
(13. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. Tvorba koncepcí celostátních ano § 7 a 8, § 9 v.
nebo mezinárodních programů § 9 odst. 1, 5 roků praxe
vzdělávání. 2, 6, § 10,
(14. platová třída) § 11 odst. 1,
4, § 12,§ 13
a 14 z.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Vysvětlivky:
z ... zákon č. 563/2004 Sb.
v ... vyhláška č. 317/2005 Sb.
praxe ... výkon přímé pedagogické činnosti
Příl.3
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
UČITEL PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ A ODBORNÉHO VÝCVIKU
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kariérní základní činnost specializovaná činnost odborná další kvalifikační
stupeň nebo specializace kvalifikace předpoklady
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Vzdělávací a výchovná činnost ne § 9 odst. 3, 4 ne
v odborném výcviku při přípravě a 5, § 11
žáků v oborech středního odst. 2 a 3 z.
vzdělání s výučním listem.
Vzdělávací a výchovná činnost
v praktickém vyučování
v předmětech, jejichž obsahovou
náplní je řízení silničních
motorových vozidel, zaměřená
na přípravu žáků a studentů
k získání řidičského oprávnění
k řízení motorových vozidel.
(9. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Vzdělávací a výchovná činnost ne § 9 odst. 3, 4 ne
v praktickém vyučování v oborech a 5, § 11
středního vzdělání s maturitní odst. 2 a 3 z.
zkouškou nebo v odborném výcviku
v náročných oborech středního
vzdělání s výučním listem.
(10. platová třída)
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Vzdělávací a výchovná činnost ano § 9 odst. 3, 4 § 9 v.
v praktickém vyučování v oborech a 5, § 11 2 roky praxe
středního vzdělání s maturitní odst. 2 a 3 z.
zkouškou nebo v odborném výcviku
v náročných oborech středního
vzdělání s výučním listem.
(10. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Vzdělávací a výchovná činnost ne § 9 odst. 3, 4 ne
v praktickém vyučování v náročných a 5, § 11
oborech středního vzdělání odst. 2 a 3 z.
s maturitní zkouškou a v oborech
vyššího odborného vzdělání.
(11. platová třída)
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Komplexní koordinace vzdělávání ne § 9 odst. 3, 4 3 roky praxe
v praktickém vyučování nebo a 5, § 11
v odborném výcviku střední školy odst. 2 a 3 z.
nebo v praktické přípravě vyšší
odborné školy se znalostmi
a dovednostmi z jiných oborů
vzdělání a s teoretickým vyučováním.
(11. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Vzdělávací a výchovná činnost ano § 9 odst. 3, 4 § 9 v.
v praktickém vyučování v náročných a 5, § 11 2 roky praxe
oborech středního vzdělání odst. 2 a 3 z.
s maturitní zkouškou a v oborech
vyššího odborného vzdělání.
(11. platová třída)
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Komplexní koordinace vzdělávání ne § 9 odst. 3, 4 § 9 v.
v praktickém vyučování nebo a 5, § 11 3 roky praxe
v odborném výcviku střední školy odst. 2 a 3 z.
nebo v praktické přípravě vyšší
odborné školy se znalostmi
a dovednostmi z jiných oborů
vzdělání a s teoretickým vyučováním.
(11. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Tvorba koncepcí rozvoje oboru ano § 9 odst. 3, 4 § 7 nebo § 9 v.
středního vzdělání s výučním a 5, § 11 3 roky praxe
listem nebo skupiny příbuzných odst. 2 a 3 z.
oborů.
Metodická a specializovaná
poradenská činnost poskytovaná
pedagogům a tvorba preventivních
programů.
(12. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Vysvětlivky:
z ... zákon č. 563/2004 Sb.
v ... vyhláška č. 317/2005 Sb.
praxe ... výkon přímé pedagogické činnosti
Příl.4
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
VYCHOVATEL
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kariérní základní činnost specializovaná činnost odborná další kvalifikační
stupeň nebo specializace kvalifikace předpoklady
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Vychovatelská činnost zaměřená ne § 16 z. ne
na rozvoj osobnosti dětí, žáků
nebo studentů, jejich zájmů,
znalostí a tvořivých schopností
probíhající v zájmovém vzdělávání
podle programu činnosti školského
nebo jiného zařízení.
Výchovná a vzdělávací činnost
zaměřená na vytváření a rozšiřování
vědomostí, dovedností a návyků
klientů zařízení sociální péče
nebo v záchytných zařízeních včetně
rozvíjení jejich zájmové činnosti
s využitím pedagogických metod.
(8. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Komplexní vychovatelská činnost ne § 16 z. ne
ve školách a školských nebo jiných
zařízeních rozvíjející zájmy,
znalosti a tvořivé schopnosti dětí,
žáků i studentů nebo specificky
rozvíjející osobnost dítěte nebo
žáka i studenta včetně využívání
variantních výchovných metod
a hodnocení jejich účinnosti.
Odborné usměrňování zájmového
vzdělávání specializovanými
metodami výchovné práce, například
vůči dětem a žákům se speciálními
vzdělávacími potřebami.
Komplexní výchovná a vzdělávací
činnost ve školách nebo
ve školských zařízeních pro výkon
ústavní výchovy nebo ochranné
výchovy a pro preventivně výchovnou
péči zaměřenou na specifické
potřeby dětí, žáků nebo studentů
se speciálními vzdělávacími
potřebami.
(9. platová třída)
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Komplexní vychovatelská činnost ano § 16 z. § 9 v.
ve školách a školských nebo jiných 2 roky praxe
zařízeních rozvíjející zájmy,
znalosti a tvořivé schopnosti dětí,
žáků i studentů nebo specificky
rozvíjející osobnost dítěte nebo
žáka i studenta včetně využívání
variantních výchovných metod
a hodnocení jejich účinnosti.
Odborné usměrňování zájmového
vzdělávání specializovanými
metodami výchovné práce, například
vůči dětem a žákům se speciálními
vzdělávacími potřebami.
Komplexní výchovná a vzdělávací
činnost ve školách nebo
ve školských zařízeních pro výkon
ústavní výchovy nebo ochranné
výchovy a pro preventivně výchovnou
péči zaměřenou na specifické
potřeby dětí, žáků nebo studentů
se speciálními vzdělávacími
potřebami.
(9. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Komplexní výchovná, vzdělávací, ne § 16 z. ne
diagnostická a preventivní
činnost zaměřená na celkový rozvoj
osobnosti a na socializaci,
resocializaci a reedukaci včetně
navrhování cílených opatření
k optimalizaci procesu výchovy
a vzdělávání v rámci školy,
školského nebo jiného zařízení.
Koordinace protidrogové prevence
v rámci příslušného zařízení.
Koordinace činnosti vychovatelů
ve výchovných skupinách
ve školách a školských zařízeních.
(10. platová třída)
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Komplexní výchovná, vzdělávací, ano § 16 z. § 9 v.
diagnostická a preventivní 2 roky praxe
činnost zaměřená na celkový rozvoj
osobnosti a na socializaci,
resocializaci a reedukaci včetně
navrhování cílených opatření
k optimalizaci procesu výchovy
a vzdělávání v rámci školy,
školského nebo jiného zařízení.
Koordinace protidrogové prevence
v rámci příslušného zařízení.
Koordinace činnosti vychovatelů
ve výchovných skupinách
ve školách a školských zařízeních.
(10. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Samostatné zajišťování výchovné ne § 16 z. ne
a vzdělávací činnosti při uplatnění
speciálně pedagogických postupů.
Samostatné provádění specifických
pedagogických vyšetření a dalších
vysoce náročných pedagogických
činností.
Vytváření programů integrace
a inkluze dětí, žáků nebo studentů
se speciálními vzdělávacími
potřebami v daném zařízení,
poskytování pedagogických
konzultačních činností.
(11. platová třída)
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Metodická a specializovaná ano § 16 z. § 9 v.
poradenská činnost poskytovaná 2 roky praxe
vychovatelům, tvorba výchovných
a vzdělávacích dokumentů,
evaluačních nástrojů
a preventivních programů.
Preventivní, primárně diagnostická
a konzultační činnost, koordinace
aplikace speciálně pedagogických
postupů, nových výchovných metod
a metod z jiných odvětví.
Samostatné zajišťování výchovné
a vzdělávací činnosti při uplatnění
speciálně pedagogických postupů.
Samostatné provádění specifických
pedagogických vyšetření a dalších
vysoce náročných pedagogických
činností.
Vytváření programů integrace
a inkluze dětí, žáků nebo studentů
se speciálními vzdělávacími
potřebami v daném zařízení,
poskytování pedagogických
konzultačních činností.
(11. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Stanovování a aplikace účinných ne § 16 z. 2 roky praxe
diagnostických a výchovných metod
a postupů v diagnostických
ústavech a v diagnostických
odděleních ústavů sociální péče
ve spolupráci s pediatry, neurology,
psychiatry a psychology.
Stanovování diagnostických
a výchovných postupů při výkonu
náhradní výchovné péče a asistenční
vzdělávání a výchovné práce
s adolescenty, spojené s řešením
problémů osob v krizových a mezních
životních situacích ve spolupráci
s odborníky z jiných odvětví.
(12. platová třída)
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Metodická a specializovaná ano § 16 z. § 9 v.
poradenská činnost poskytovaná 2 roky praxe
pedagogům a tvorba preventivních
programů.
Stanovování a aplikace účinných
diagnostických a výchovných metod
a postupů v diagnostických
ústavech a v diagnostických
odděleních ústavů sociální péče
ve spolupráci s pediatry, neurology,
psychiatry a psychology.
Stanovování diagnostických
a výchovných postupů při výkonu
náhradní výchovné péče a asistenční
vzdělávání a výchovné práce
s adolescenty, spojené s řešením
problémů osob v krizových a mezních
životních situacích ve spolupráci
s odborníky z jiných odvětví.
(12. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. Specializovaná metodologická ano § 16 odst. 1 § 7 nebo § 9 v.
činnost v oblasti pedagogiky písm. a)a b) z. a 4 roky praxe
a psychologie, k jejímuž výkonu
je nezbytné získání specializace
stanovené touto vyhláškou.
(13. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Vysvětlivky:
z ... zákon č. 563/2004 Sb.
v ... vyhláška č. 317/2005 Sb.
praxe ... výkon přímé pedagogické činnosti
Příl.5
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
PEDAGOG VOLNÉHO ČASU
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kariérní základní činnost specializovaná činnost odborná další kvalifikační
stupeň nebo specializace kvalifikace předpoklady
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Výchovná a vzdělávací činnost ne § 17 z. ne
zaměřená na oblast volného času
dětí, žáků, studentů, mládeže
nebo pedagogických pracovníků
a dalších dospělých zájemců
se všeobecným zaměřením na rozvoj
jejich zájmů, znalostí, tvořivých
schopností, probíhající podle
rámcového plánu činnosti
školského zařízení.
(8. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Výchovná a vzdělávací činnost ne § 17 z. ne
zaměřená na oblast volného času
dětí, žáků, studentů, mládeže
nebo pedagogických pracovníků
a dalších dospělých zájemců
s odborným zaměřením na jejich
celkový i specifický rozvoj.
Provádění informační a konzultační
činnosti a odborné pomoci v oblasti
volného času pro školy, školská
zařízení, občanská sdružení
a další zájemce. Organizace
soutěží, přehlídek, soustředění,
pobytů a táborové činnosti
pro děti, žáky, studenty, mládež
nebo pedagogické pracovníky
a další dospělé zájemce.
(9. platová třída)
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Výchovná a vzdělávací činnost ano § 17 z. § 9 v.
zaměřená na oblast volného času 2 roky praxe
dětí, žáků, studentů, mládeže
nebo pedagogických pracovníků
a dalších dospělých zájemců
s odborným zaměřením na jejich
celkový i specifický rozvoj.
Provádění informační a konzultační
činnosti a odborné pomoci v oblasti
volného času pro školy, školská
zařízení, občanská sdružení
a další zájemce. Organizace
soutěží, přehlídek, soustředění,
pobytů a táborové činnosti
pro děti, žáky, studenty, mládež
nebo pedagogické pracovníky
a další dospělé zájemce.
(9. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Komplexní pedagogická, primárně ne § 17 z. ne
diagnostická a preventivní
činnost v oblasti volného času
včetně prevence sociálně
patologických jevů a prevence
bezpečnosti a ochrany zdraví dětí,
žáků, studentů, mládeže nebo
pedagogických pracovníků a dalších
dospělých zájemců.
Tvorba programů, poskytování
metodické a konzultační činnosti
a specializované odborné pomoci
subjektům působícím v oblasti
zájmového vzdělávání a volného
času. Zajišťování péče o talenty.
(10. platová třída)
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Komplexní pedagogická, primárně ano § 17 z. § 9 v.
diagnostická a preventivní 2 roky praxe
činnost v oblasti volného času
včetně prevence sociálně
patologických jevů a prevence
bezpečnosti a ochrany zdraví dětí,
žáků, studentů, mládeže nebo
pedagogických pracovníků a dalších
dospělých zájemců.
Tvorba programů, poskytování
metodické a konzultační činnosti
a specializované odborné pomoci
subjektům působícím v oblasti
zájmového vzdělávání a volného
času. Zajišťování péče o talenty.
(10. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Tvorba obecných celostátních nebo ne § 17 z. ne
krajských forem a metod ve výchově
a vzdělávání v oblasti volného
času dětí, žáků, studentů, mládeže
nebo pedagogických pracovníků
a dalších dospělých zájemců.
Komplexní metodická a koordinační
činnost v oblasti výchovy
a vzdělávání a dalšího vzdělávání
pracovníků.
(11. platová třída)
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Tvorba obecných celostátních nebo ano § 17 z. § 9 v.
krajských forem a metod ve výchově 2 roky praxe
a vzdělávání v oblasti volného
času dětí, žáků, studentů, mládeže
nebo pedagogických pracovníků
a dalších dospělých zájemců.
Komplexní metodická a koordinační
činnost v oblasti výchovy
a vzdělávání a dalšího vzdělávání
pracovníků.
(11. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Metodická a specializovaná ano § 17 z. § 9 v.
poradenská činnost poskytovaná 3 roky praxe
pedagogům a tvorba preventivních
programů.
Tvorba celostátní nebo krajské
koncepce rozvoje jednotlivých
oblastí zájmového vzdělávání
a volného času dětí, žáků, studentů,
mládeže, pedagogických pracovníků
a dalších dospělých zájemců
(například oblasti spontánních
aktivit a prevence sociálně
patologických jevů, pravidelné
činnosti, příležitostných
a zájmových aktivit, pobytových
akcí a environmentálního
vzdělávání).
(12. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. Tvorba komplexní celostátní ano § 17 z. § 9 v.
koncepce rozvoje oblasti 5 roků praxe
volného času.
(13. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Vysvětlivky:
z ... zákon č. 563/2004 Sb.
v ... vyhláška č. 317/2005 Sb.
praxe ... výkon přímé pedagogické činnosti
Příl.6
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SPECIÁLNÍ PEDAGOG
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kariérní základní činnost specializovaná činnost odborná další kvalifikační
stupeň nebo specializace kvalifikace předpoklady
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Kontaktní činnosti zaměřené ne § 18 z. ne
na jedince a skupiny dětí, žáků
a studentů se zvýšeným rizikem
školní neúspěšnosti nebo vzniku
problémů v osobnostním a sociálním
vývoji.
Provádění speciálně pedagogických
nápravných, edukačních,
reedukačních a kompenzačních
činností s jedinci i skupinami
dětí, žáků nebo studentů.
Speciálně pedagogické poradenství
v oblasti nápravných, edukačních,
reedukačních a kompenzačních
postupů, prevence poruch chování,
negativních jevů v sociálním vývoji
a v oblasti vzdělávací dráhy
a vedení programů prevence
sociálně patologických jevů.
Příprava a odborné vedení speciálně
pedagogických výcvikových,
preventivních, vzdělávacích
a dalších programů osobnostního
rozvoje.
Etopedické, logopedické,
somatopedické, psychopedické,
tyflopedické a další specializované
vyšetření dětí, žáků, studentů
nebo klientů se zdravotním
postižením a provádění nápravy
nebo psychoterapeutických
činností zaměřených na odstraňování
nebo zmírnění poruch učení
a chování.
Zpracovávání programů integrace
a inkluze dětí, žáků, studentů
nebo klientů se speciálními
vzdělávacími potřebami.
(11. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Provádění komplexní speciálně ne § 18 z. 1 rok praxe
pedagogické diagnostiky,
náročných nápravných, reedukačních
a kompenzačních činností s dětmi,
žáky, studenty nebo klienty
se zdravotním postižením
a náročného speciálně pedagogického
poradenství při řešení problémů
ve vývoji a vzdělávání dětí, žáků
a studentů se zdravotním postižením
ve škole a v rodině.
Metodická a koordinační činnost
v oblasti speciálně pedagogických
preventivních a poradenských
služeb ve školství.
Samostatná aplikace logopedických,
etopedických, somatopedických,
psychopedických, tyflopedických
a dalších diagnostických postupů
a metodik stimulace, edukace,
reedukace, kompenzace a aplikace
vzdělávacích činností s dětmi,
žáky, studenty nebo klienty
se speciálními vzdělávacími
potřebami a poskytování
specializované péče osobám
se zdravotním postižením
a znevýhodněním speciálně
pedagogickými metodami nebo
rehabilitačními metodami
a ve spolupráci a v návaznosti
na jiná odvětví. Tvorba koncepce
vyučování prostorové orientace
a samostatného pohybu zrakově
postižených podle akreditovaných
vzdělávacích programů.
(12. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Provádění komplexní speciálně ano § 18 z. § 9 v.
pedagogické diagnostiky, 2 roky praxe
náročných nápravných, reedukačních
a kompenzačních činností s dětmi,
žáky, studenty nebo klienty
se zdravotním postižením
a náročného speciálně pedagogického
poradenství při řešení problémů
ve vývoji a vzdělávání dětí, žáků
a studentů se zdravotním postižením
ve škole a v rodině.
Metodická a koordinační činnost
v oblasti speciálně pedagogických
preventivních a poradenských služeb
ve školství.
Samostatná aplikace logopedických,
etopedických, somatopedických,
psychopedických, tyflopedických
a dalších diagnostických postupů
a metodik stimulace, edukace,
reedukace, kompenzace a aplikace
vzdělávacích činností s dětmi, žáky,
studenty nebo klienty se speciálními
vzdělávacími potřebami a poskytování
specializované péče osobám
se zdravotním postižením
a znevýhodněním speciálně
pedagogickými metodami nebo
rehabilitačními metodami
a ve spolupráci a v návaznosti
na jiná odvětví. Tvorba koncepce
vyučování prostorové orientace
a samostatného pohybu zrakově
postižených podle akreditovaných
vzdělávacích programů.
(12. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Tvorba zásadních koncepcí ne § 18 z. 3 roky praxe
systému speciálně pedagogických
preventivních a poradenských služeb
ve školství a sestavování prognóz
včetně případného poskytování
nejnáročnějších speciálně
pedagogických služeb (speciálně
pedagogická diagnostika, tvorba
a uplatňování nových speciálně
pedagogických metod).
(13. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Tvorba zásadních koncepcí ano § 18 z. § 7 nebo § 9 v.
systému speciálně pedagogických 5 roků praxe
preventivních a poradenských služeb
ve školství a sestavování prognóz
včetně případného poskytování
nejnáročnějších speciálně
pedagogických služeb (speciálně
pedagogická diagnostika, tvorba
a uplatňování nových speciálně
pedagogických metod).
(13. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Vysvětlivky:
z ... zákon č. 563/2004 Sb.
v ... vyhláška č. 317/2005 Sb.
praxe ... výkon přímé pedagogické činnosti
Příl.7
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
PSYCHOLOG
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kariérní základní činnost specializovaná činnost odborná další kvalifikační
stupeň nebo specializace kvalifikace předpoklady
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Kontaktní činnosti zaměřené ne § 19 z. ne
na jedince a skupiny se zvýšeným
rizikem školní neúspěšnosti nebo
vzniku problémů v osobním
a sociálním vývoji. Provádění
individuálních a skupinových
psychologických vyšetření dětí
a mládeže podle stanovených postupů.
Vedení výcvikových a dalších
programů osobnostního rozvoje
a prevence sociálně patologických
jevů u dětí, žáků a studentů.
Psychologické poradenství
související se vzděláváním
a výchovou dětí, žáků a studentů.
(11. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Poskytování krizové intervence ne § 19 z. 1 rok praxe
v obzvláště náročných životních
situacích.
Samostatné provádění náročných
kontaktních činností zaměřených
na jedince a skupiny se zvýšeným
rizikem školní neúspěšnosti nebo
vzniku problémů v osobním
a sociálním vývoji.
Samostatné provádění individuálních
a skupinových psychologických
vyšetření dětí, žáků a studentů.
Tvorba metodických a koncepčních
materiálů z oblasti psychologického
poradenství a prevence ve školství.
Provádění komplexní psychologické
diagnostiky a náročného
psychologického poradenství
při řešení problémů ve vývoji
a vzdělávání dětí, žáků a studentů
ve škole a v rodině.
(12. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Poskytování krizové intervence ano § 19 z. § 9 v.
v obzvláště náročných životních 2 roky praxe
situacích.
Samostatné provádění náročných
kontaktních činností zaměřených
na jedince a skupiny se zvýšeným
rizikem školní neúspěšnosti nebo
vzniku problémů v osobním
a sociálním vývoji.
Samostatné provádění individuálních
a skupinových psychologických
vyšetření dětí, žáků a studentů.
Tvorba metodických a koncepčních
materiálů z oblasti psychologického
poradenství a prevence ve školství.
Provádění komplexní psychologické
diagnostiky a náročného
psychologického poradenství
při řešení problémů ve vývoji
a vzdělávání dětí, žáků a studentů
ve škole a v rodině.
(12. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Poskytování nejnáročnějších ne § 19 z. 3 roky praxe
psychoterapeutických služeb
včetně psychologického poradenství,
například řešení obzvláště
složitých případů rodin ohrožených
sociální patologií, rodin
zasažených nezaměstnaností,
domácím násilím, rodin pečujících
o těžce zdravotně postižené děti
i rodin ohrožených syndromem
týraného, zneužívaného či
zanedbávaného dítěte.
Tvorba, koordinace a hodnocení
nejsložitějších projektů z oblasti
vzdělávání a pedagogicko-
psychologické péče o psychický
a sociální vývoj, vzdělávání
a volbu životní dráhy jednotlivců
a skupin dětí, žáků a studentů.
Tvorba zásadních koncepcí
systému preventivních
a poradenských služeb ve školství.
(13. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Poskytování nejnáročnějších ano § 19 z. § 7 nebo § 9 v.
psychoterapeutických služeb 5 roků praxe
včetně psychologického poradenství,
například řešení obzvláště
složitých případů rodin ohrožených
sociální patologií, rodin
zasažených nezaměstnaností,
domácím násilím, rodin pečujících
o těžce zdravotně postižené děti
i rodin ohrožených syndromem
týraného, zneužívaného či
zanedbávaného dítěte.
Tvorba, koordinace a hodnocení
nejsložitějších projektů z oblasti
vzdělávání a pedagogicko-
psychologické péče o psychický
a sociální vývoj, vzdělávání
a volbu životní dráhy jednotlivců
a skupin dětí, žáků a studentů.
Tvorba zásadních koncepcí
systému preventivních
a poradenských služeb ve školství.
(13. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Vysvětlivky:
z ... zákon č. 563/2004 Sb.
v ... vyhláška č. 317/2005 Sb.
praxe ... výkon přímé pedagogické činnosti
Příl.8
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ASISTENT PEDAGOGA
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kariérní základní činnost specializovaná činnost odborná další kvalifikační
stupeň nebo specializace kvalifikace předpoklady
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Pomocné výchovné práce zaměřené ne § 20 písm. e) z. ne
na zkvalitnění společenského
chování dětí a žáků nebo studentů.
Pomocné výchovné práce zaměřené
na vytváření základních pracovních,
hygienických a jiných návyků.
(4. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Provádění rutinních prací ne § 20 písm. d) ne
při výchově dětí a žáků nebo a e) z.
studentů, upevňování jejich
společenského chování, pracovních,
hygienických a jiných návyků péče
a pomoc při pohybové aktivizaci
dětí a žáků nebo studentů.
(5. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Výchovné práce zaměřené ne § 20 písm. a) ne
na zkvalitnění společenského až d) z.
chování dětí a žáků nebo studentů.
Výchovné práce zaměřené
na vytváření základních pracovních,
hygienických a jiných návyků.
(6. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Výklad textu, popřípadě učební ne § 20 písm. a) ne
látky a individuální práce s dětmi až d) z.
a žáky nebo studenty podle
stanovených vzdělávacích programů
a pokynů.
(7. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Vzdělávací a výchovná činnost ne § 20 písm. a) ne
podle přesně stanovených postupů až d) z.
a pokynů učitele nebo vychovatele
zaměřená na speciální vzdělávací
nebo specifické výchovné potřeby
dítěte, žáka nebo studenta nebo
skupiny dětí, žáků nebo studentů.
(8. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. Vzdělávací a výchovná činnost ano § 20 písm. a) § 9 v.
podle přesně stanovených postupů až d) z. 2 roky praxe
a pokynů učitele nebo vychovatele
zaměřená na speciální vzdělávací
nebo specifické výchovné potřeby
dítěte, žáka nebo studenta nebo
skupiny dětí, žáků nebo studentů.
(8. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Vysvětlivky:
z ... zákon č. 563/2004 Sb.
v ... vyhláška č. 317/2005 Sb.
praxe ... výkon přímé pedagogické činnosti
Příl.9
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TRENÉR
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kariérní základní činnost specializovaná činnost odborná další kvalifikační
stupeň nebo specializace kvalifikace předpoklady
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Zajišťování odborné trenérsko ne § 21 z. ne
metodické činnosti a sportovní
přípravy v daném sportovním
odvětví.
(10. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Odborná trenérsko metodická ne § 21 z. ne
činnost při řízení sportovní
přípravy v daném sportovním
odvětví.
Vzdělávací a výchovná činnost
zaměřená na získávání vědomostí
a dovedností žáků studijního oboru
sportovní příprava podle školního
vzdělávacího programu a metodických
doporučení z oblasti pedagogiky,
psychologie a přírodních věd.
(11. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Komplexní koordinace trenérsko ne § 21 z. ne
metodického procesu přípravy
reprezentantů na evropské
a světové úrovni.
(12. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Komplexní koordinace trenérsko ano § 21 z. § 9 v.ĺ
metodického procesu přípravy
reprezentantů na evropské
a světové úrovni.
(12. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Komplexní tvorba, koordinace ano § 21 z. § 7 v.
a usměrňování odborných 2 roky praxe
trenérsko-metodických koncepcí
procesu přípravy sportovní
reprezentace nejvyšší světové
a evropské úrovně (vedoucí
trenér).
(13. platová třída)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Vysvětlivky:
z ... zákon č. 563/2004 Sb.
v ... vyhláška č. 317/2005 Sb.
praxe ... výkon přímé pedagogické činnosti
1) § 9 a 10, § 12, § 16 a 17, § 20 a 22 zákona č. 563/2004 Sb., o
pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů.
2) § 20 písm. e) zákona č. 563/2004 Sb.
3) § 5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb.
4) Bod 2.16.2. přílohy nařízení vlády č. 469/2002 Sb., kterým se
stanoví katalog prací a kvalifikační předpoklady a kterým se mění
nařízení vlády o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a
správě, ve znění pozdějších předpisů.
5) § 28 zákona č. 563/2004 Sb.
6) § 124 zákoníku práce.
7) Zákon č. 119/1992 Sb., o cestovních náhradách, ve znění pozdějších
předpisů.
8) § 22 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů.
9) § 12 zákona č. 563/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů.
